• Facebook
  • Twitter
  • Flickr
  • Facebook
  • Google

ΔΙΑΧΥΤΕΣ ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΕΣ ΔΙΑΤΑΡΑΧΕΣ

  • Πελάτης: Δημητράκης Μακρής
  • Πληροφορίες: Οι φωτογραφίες είναι εντελώς ενδεικτικές

Στις Διάχυτες αναπτυξιακές διαταραχές περιλαμβάνονται και οι διαταραχές αυτιστικού...

   Διάχυτες Αναπτυξιακές Διαταραχές

Στις Διάχυτες Αναπτυξιακές Διαταραχές περιλαμβάνονται και οι διαταραχές αυτιστικού φάσματος στις οποίες κυρίως θα εστιάσουμε. Ο αυτισμός είναι νευροαναπτυξιακή διαταραχή, η οποία γίνεται αντιληπτή ήδη από μικρή ηλικία. Απεικονιστικές μέθοδοι διερεύνησης του εγκεφάλου έχουν δείξει διαφορές μεταξύ του εγκεφάλου των αυτιστικών παιδιών και των παιδιών που δεν έχουν αυτισμό. Είναι μία εκ γενετής διαταραχή του εγκεφάλου, που επηρεάζει τον τρόπο με τον οποίο ο εγκέφαλος αντιλαμβάνεται και χρησιμοποιεί τις πληροφορίες.Τα ακριβή αίτια αυτών των ανωμαλιών παραμένουν άγνωστα παρόλο που έχουν ερευνηθεί πολλοί παράγοντες. Για να καθυσηχάσω τους γονείς θέλω να αναφερθώ μόνο σε έναν από αυτούς που αφορά επιλογή του κατάλληλα εκπαιδευμένου θεραπευτή.Το φάσμα του αυτισμού περιλαμβάνει μεταξύ άλλων , το σύνδρομο Kanner,τον αυτισμό υψηλής λειτουργικότητας και το σύνδρομο Asperger.

ΣΥΝΗΘΗ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ των παιδιών με αυτισμό

Αυτιστική μοναχικότητα

Απόκλιση στην ανάπτυξη του Λόγου και στην Επικοινωνία

Επαναλαμβανόμενες μονότονες λέξεις

Σύγχυση λέξεων με παρόμοιο ήχο ή νόημα

Δυσκολία στην κατανόηση του μεταφορικού λόγου και του χιούμορ

Οι γνωστικές λειτουργίες της μνήμης,προσοχής,αντίληψης,αναπαράστασης της γνώσης,σκέψης,δημιουργικότητας και επίλυσης προβλημάτων δεν αναπτύσσονται ομοιόμορφα

Ποιοτική απόκλιση και στην εξωλεκτική επικοινωνία

Επιθυμία για διατήρηση ομοιομορφίας - δυσκολία στην αλλαγή ρουτίνας - δραστηριότητες που επαναλαμβάνονται - πιθανή εμμονή στην ταξινόμηση αντικειμένων

Συχνή υπερευαισθησία στις αισθήσεις της όρασης, της ακοής, της γεύσης και της αφής (π.χ ταράζεται όταν ακούει το μωρό να κλαίει, τα αυτοκίνητανα κορνάρουν, το δυνατό φως)

Ασυνήθιστες ενασχολήσεις όπως ενασχόληση με δραστηριότητες που ερεθίζουν τις αισθήσεις τους

Στερεοτυπίες (χτύπημα-κούνημα χεριών), περπάτημα στις μύτες των ποδιών - επαναλαμβανόμενες μονότονες πράξεις

Περιορισμένο φάσμα δραστηριοτήτων και ενδιαφερόντων

Το βασικό πρόβλημα των αυτιστικών παιδιών είναι η απουσία συναισθηματικής συμμετοχής.

Δυσκολίες κοινωνικής αλληλεπίδρασης - ακατάλληλη προσέγγιση των άλλων ανθρώπων, δυσκολία στην κατανόηση και εφαρμογή κοινωνικών κανόνων, δυσχέρεια στην αναγνώριση της έκφρασης του προσώπου, δυσκολία στην έκφραση και την κατανόηση συναισθημάτων , δυσκολία στην ερμηνεία των σκέψεων, προθέσεων και ιδεών των άλλων.

Αποφυγή βλεμματικής επαφής, περιορισμένη ικανότητα συγκέντρωσης - υπερεστιασμός

Υπερκινητικότητα ή ασυνήθιστη παθητικότητα στις καθημερινές δραστηριότητες

Απουσία αυθόρμητης ικανότητας γιαφανταστικό παιχνίδι

 Στα αυτιστικά παιδιά μπορεί να παρατηρηθούν ιδιαίτερες ικανότητες όπως η ΄υπερλεξία’,καλή μνήμη για γεγονότα του παρελθόντος,καλή απομνημόνευση ποιημάτων, καθώς και πολύ καλή οπτική μνήμη και ανάκληση πολύπλοκων σχεδίων

Σε ορισμένες περιπτώσεις παρατηρείται επιθετική και αυτοκαταστροφική συμπεριφορά.

Tα αυτιστικά παιδιά συνήθως έχουν υψηλότερη νοημοσύνη από ότι φαίνεται ότι διαθέτουν.

Τα παιδιά υψηλής λειτουργικότητας μπορεί να γίνουν αυτόνομα, επιτυχημένα στον εργασιακό τομέα, να κάνουν οικογένεια, αλλά δεν θα πάψουν να έχουν κάποιες ιδιαιτερότητες.

 Πιθανή συννοσυρότητα με άλλες αναπτυξιακές διαταραχές, όπως δυσχέρειες σχολικών ικανοτήτων , νοητική στέρηση, επιληψία , καθώς και διαταραχές όρασης και ακοής.

   Όταν σε ένα παιδί δεν παρατηρούνται όλα τα κριτήρια που περιλαμβάνονται στις διαταραχές του φάσματος θα πρέπει να γίνει διαφοροδιάγνωση για το σύνδρομο Asperger,το σύνδρομο Rett, την αποδιοργανωτική διαταραχή της παιδικής  ηλικίας καθώς και τη διάχυτη αναπτυξιακή διαταραχή μη καθοριζόμενη αλλιώς.

   Σε μεμονωμένες περιπτώσεις ανάμεσα στον πληθυσμό των αυτιστικών παιδιών παρατηρούνται         μοναδικές  δεξιότητες κυρίως όσον αφορά στην μνημονική ανάκληση και τις κατατασκευές.