• Facebook
  • Twitter
  • Flickr
  • Facebook
  • Google

ΣΤΑΔΙΑ ΦΥΣΙΟΛΟΓΙΚΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ

Ενημερωθείτε για τα στάδια φυσιολογικής ανάπτυξης ομιλίας & λόγου του παιδιού

 Στάδια φυσιολογικής εξελικτικής ανάπτυξης

Οι παρακάτω πληροφορίες έχουν προκύψει ύστερα από παρατήρηση ενός μεγάλου αριθμού παιδιών. Είναι πιθανό όμως,  ένα παιδάκι να έχει καθυστερήσει σε κάποιο από τα παρακάτω στάδια για κάποιους μήνες· αυτό δεν σημαίνει απαραίτητα ότι έχει κάποιο πρόβλημα, διότι υπάρχουν αρκετοί αθώοι παράγοντες στους οποίους θα μπορούσε να οφείλεται αυτή η ‘αργοπορία’.  Για να είσαστε όμως απόλυτα βέβαιοι ότι δεν συντρέχει λόγος ανησυχίας, καλύτερα να επικοινωνήσετε μαζί μου για να συζητήσουμε.

 Έως 12 μηνών

Το μωρό αντιδρά στους ήχους

Χαίρεται να μιμείται απλούς ήχους και να βαβίζει

  • Αρχίζει να λέει ‘μαμά’και ‘μπαμπά’ και να καταλαβαίνει τη σημασία τους
  • Αναγνωρίζει τη φωνή της μητέρας του.
  • Χαμογελά όταν του μιλάτε.
  • Ανταποκρίνεται στο όνομά του.
  • Ανταποκρίνεται στη μουσική.
  • Γυρίζει το κεφάλι του προς την πηγή των ήχων.
  • Κάνει απλές χειρονομίες και νεύματα
  • Μιμείται συνηθισμένους ήχους ζώων

Από 12 έως 18 μηνών

  • Καταλαβαίνει γύρω στις 50-60 λέξεις
  • Χρησιμοποιεί 3-15 πραγματικές λέξεις
  • Δείχνει σε ένα αντικείμενο όταν το ονομάζουμε
  • Δείχνει σε μερικά μέλη του σώματός του όταν τα ονομάζουμε
  • Ακολουθεί λίγες απλές οδηγίες
  • Μιμείται απλές λεξούλες όπως ‘πάει’
  • Προφέρει μερικά σύμφωνα σωστότερα

Από 18 μηνών έως 2 χρονών

  • Κατανοεί μέχρι και 250 λέξεις ή και περισσότερες
  • Το λεξιλόγιό του διαθέτει 20-50 αναγνωρίσιμες λέξεις.
  • Υπακούει σε απλές εντολές.
  • Χρησιμοποιεί δύο λέξεις για να σχηματίσει φράσεις.
  • Χρησιμοποιεί συμβολικά διάφορα παιχνίδια (π.χ τάισμα μωρού κ.α).
  • Του αρέσει να ακούει την ίδια ιστορία ξανά και ξανά.
  • Κουνάει το κεφάλι του για να απαντήσει ‘ναι’ ‘η ‘όχι’
  • Ακολουθεί δύο σχετιζόμενες εντολές  (π.χ πήγαινε στο σαλόνι και φέρε μου τα παπούτσια σου)
  • Αρχίζει να χρησιμοποιεί μερικά ρήματα (π.χ. έλα) και μερικά επίθετα (π.χ μικρό)
  • Αρχίζει να ρωτάει: Τί είναι αυτό;’ (αν και δεν το προφέρει σωστά)
  • Λέει  το όνομά του όταν το ρωτάς
  • Συμμετέχει σε απλούς ρυθμούς και τραγουδάκια
  • Μιλάει για το τι συμβαίνει ‘τώρα’.

Από 2 χρονών έως 3 χρονών

  • Καταλαβαίνει περίπου 800 λέξεις
  • Αρθρώνει τις λέξεις πολύ πιο καθαρά
  • Χρησιμοποιεί περίπου 450 λέξεις
  • Κάθεται και ακούει ιστορίες για 10 με 20 λεπτά
  • Μπορεί να ξεχωρίζει ένα αγόρι από ένα κορίτσι
  • Καταλαβαίνει αρκετές προθέσεις (π.χ μέσα, πάνω, κάτω)
  • Απαντάει σε απλές ερωτήσεις (π.χ ποιος, πότε, πού)
  • Αρχίζει να κάνει ερωτήσεις, αν και δεν είναι τέλεια δομημένες
  • Αρχίζει να χρησιμοποιεί τον Παρατατικό (π.χ έφαγα)
  • Λέει αρκετούς φθόγγους (π.χ μ,ν, π, φ, χ, μπ, ντ)

 Από 3 έως 4 χρονών

  • Καταλαβαίνει περίπου 1100 λέξεις
  • Χρησιμοποιεί περίπου 1750 λέξεις
  • Απαντάει σε πολλά  είδη ερωτήσεων.
  • Γίνεται κατανοητό και από ανθρώπους που δεν γνωρίζει.
  • Κάνει αρκετές ερωτήσεις και χρησιμοποιεί το ΄ποιος΄; ΄τι΄;
  • Χρησιμοποιεί πληθυντικό (βιβλία, παιχνίδια)
  • Χρησιμοποιεί το ‘και’
  • Έχει καλύτερη βλεμματική επαφή και διάστημα προσοχής
  • Αρθρώνει περισσότερα φωνήματα (π.χ κ, γκ)
  • Αρθρώνει αρκετά καλά ορισμένα συριστικά όταν δεν έχουν δίπλα τους κάποιο άλλο σύμφωνο (π.χ σ, ζ, τσ, )

Από 4 έως 5 χρονών

  • Καταλαβαίνει περίπου 2.500 λέξεις
  • Χρησιμοποιεί περίπου 1600 λέξεις
  • Δημιουργεί φανταστικές ιστορίες
  • Περιγράφει εικόνες με περισσότερα επίθετα
  • Χρησιμοποιεί όλες τις αντωνυμίες σωστά (π.χ. εγώ, αυτοί, δικό του)
  • Οι προτάσεις του είναι πιο πολύπλοκες συντακτικά
  • Χρησιμοποιεί σωστά αρκετούς χρόνους ρημάτων
  • Γνωρίζει τα πιο συνηθισμένα αντίθετα (π.χ μικρό/μεγάλο, γεματο/άδειο)
  • Παρακολουθεί ταινίες και συζητάει
  • Λέει σωστά πολύ περισσότερους φθόγγους
  • Δυσκολεύεται όμως ακόμα στην άρθρωση διπλών συμφώνων (π.χ σπ, σχ, σβ, κδ)

Από 5 έως 7 χρονών

  • Τα περισσότερα παιδιά έως ότου πάνε στην πρώτη δημοτικού ή και λίγο αργότερα έχουν καταφέρει να αρθρώνουν σωστά όλα τα γράμματα
  • Μπορούν επίσης να περιγράφουν τις εμπειρίες τους με σωστή σειρά εξέλιξης
  • Συμμετέχουν σε ομαδικές συζητήσεις και περιμένουν τη σειρά τους για να σχολιάσουν
  • Γνωρίζουν περισσότερα αντίθετα και συνώνυμα
  • Κατηγοριοποιούν τα αντικείμενα (π.χ η φούστα, η μπλούζα, το παντελόνι είναι όλα ρούχα)